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前陣子讀了梁旅珠的教養書，與大學指考「榜首父母」的專訪，與我的一個心得不謀而合：小四前，要先讓孩子養成寫功課的自律性！
小熊哥剛回台灣唸小學時，寫回家功課也是拖拖拉拉，寫一下不是說太難、就是發呆胡想、叫肚子餓…很簡單的作業要2~3個小時才完成！
當時我歸因為「語言的轉變」，後來才了解：很多小男生都會這樣！
小小熊升上小學後，小一的回家功課真是最「歹戲拖棚」的連戲劇碼，而且幾乎天天上演！回家寫不到五分鐘，就開始趁媽媽離開時，溜到一旁玩積木、玩神奇寶貝公仔、玩超人飛天戰鬥！等媽媽回來好好編派一頓後，又乖乖坐著幾分鐘…媽媽一離開、又閃神去也！
就這樣母子不斷地鬥智角力後，二年級初終於有了改進，歸結做法如下：
(1) 一回家先有休息時間：
先解決民生需求，讓他喝點牛奶、吃點小點心、順便休息10~15分鐘，不要讓他感覺到「一回家就逼寫功課」的壓力！
(2) 小男孩需要寫寫停停：
根據心理學研究與我實際的觀察，小女孩自制力與專注力都比男孩早成熟，所以回家功課會比較主動並迅速完成，不過對男孩…可別期望這麼高！
7~8歲的小男孩，精力充沛，其實是坐不太住的，讓他們坐好連著寫功課不停，也是不合生理需求的！
我的作法是：當孩子寫到注意力或耐性消失時，我就讓他「放風」一下 ：可以去讀讀自己喜歡的書、玩10分鐘玩具。
而且要多少陪伴他一下：談談他今天的趣事、談談神奇寶貝或他喜歡的話題，讓他感受到：「媽媽是真的在關心我、而不是一直嘮嘮叨叨說：功課寫完沒？！」
記住：也要不時點他一下：「休息10分鐘快到了喔~」、「寶貝，你還剩五分鐘時間..」、「再兩分鐘就要回座位了喔！」
如果真的有這樣做，你會神奇的發現：時間一到，孩子真的乖乖又認份地去「上工」了！
(3) 不用全程緊迫盯人，但要不時出現關心：
我希望給孩子一些尊重與私人空間，所以不會坐在一旁從頭盯到尾（當然，剛開始可能需要幾天，看看孩子的狀況）。之後只要不時出現關心就好。
低年級孩子寫功課托托拉拉，有很多時候是因為遇到不會寫的問題，所以要不時出現去幫忙解決、關心進度。
(4) 注意糾正孩子的「壞習慣」、「小動作」：
現代的孩子越來越精明，很早就知道參考書怎麼用，於是造句、造詞就拿著參考書「蔣光抄」起來，更厲害的直接翻習題解答，連123的選擇題答案都全抄！
父母一定要及早糾正這種行為：這種與作弊接近、不用大腦的抄襲，等於失去寫作業的意義！
另外還有寫字的壞習慣，如握筆姿勢、趴著寫、一隻手扶著臉寫…這些都要從小糾正，姿勢坐正筆跡才正！
*放風時間,兄弟同樂一下更開心!
小熊哥在小四開始，已經養成回家喝個水、吃點心後就主動「上工寫功課」的習慣，一點也不需要大人催促。有時叫他先來吃晚飯，他都很不樂意，一定要寫完才願自停止…
這可能是長大成熟度夠了的結果，但前三年打下的習慣基礎，也功不可沒。
現在回頭想想：小熊在美國唸小學低年級時，為何比較沒有出現「與功課奮戰」的現象？原來是跟台灣比起來，美國低年級的功課量實在少很多！
我還記得在春季(孩子的球季開始)時，有位一年級的美國老師曾寫信這樣告訴家長：
「爲了讓您孩子回家能好好打球，我決定：最近都不用寫功課！」
當然，這種信是不可能在台灣出現的！而且漢字的習寫，比英文abc字母的書寫要難多了！這些硬功夫都是要花時間、訓練孩子專注力的。
所以給孩子多些耐性、多些時間，認真陪伴…妳會發現：這一切在之後都會有成果的！
FB: 新竹校 https://goo.gl/AK27rf
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